Børn kan sammenlignes med varm plasticin, fordi det er i denne periode, der dannes vaner, holdninger og tilbøjeligheder til den fremtidige personlighed. Jo ældre personen er, desto vanskeligere er det at ændre sin "form"; plasticin hærder. Derfor er det vigtigt fra en tidlig alder at lære et barn at læse, hvis fordele ikke kan argumenteres for.
I 2011 gennemførte VTsIOM en undersøgelse af holdningen til bøger og læsning. Resultaterne er skræmmende: 35% af landets borgere læser overhovedet ikke bøger. I 1996 var disse 20%. Kun 22% af mennesker finder tid til at læse dagligt, mens i 1996 var andelen af regelmæssige læsere af bøger 31. På tre måneder læser en russisk statsborger i gennemsnit 3, 94 bøger, mens i 1992 var dette tal 5, 14 (data for 2011).
Udvikling. Er det altid til det bedre? For bare hundrede eller to år siden havde folk ikke meget af, hvad menneskeheden kom til i det 21. århundrede, hvis vi taler om teknologisk fremgang. Dette kunne ikke andet end påvirke menneskers skiftende vaner, holdninger og synspunkter på de grundlæggende ting, der eksisterede både for 200 og 2000 år siden. Fritid forblev heller ikke den samme. På grund af mangel på andre muligheder afsatte folk gratis timer til at læse, som mange nu bruger til Internettet. Nej, dette er ikke en sammenligning af godt og dårligt. Dette er et andet bevis på, at en af de vigtigste (hvis ikke de vigtigste) færdigheder er muligheden for at vælge. Mennesket er, hvad han spiser. Og dette handler ikke kun om mad, men også om den forbrugte information. I for eksempel det gamle Grækenland var folk nysgerrige. De forsøgte at kende verden fra alle sider og dykke ned i alle aspekter af livet. Dette ønske om at lære gik tabt med fremkomsten af et stort antal alternative muligheder for at hænge ud, falske, pålagte interesser. Som et resultat falder antallet af dem, der kan henvende sig til diskussionsemnet mere end på den ene side, selvom de ikke tager højde for sofistikering, faldende. Det er vanskeligt at overvurdere betydningen af evnen til at tænke, det er meget lettere ikke at bemærke dens forbindelse med den tidligere nævnte evne til at kontrollere informationsstrømmen. Viden er det fundament, hvorpå tanke, idé, fødes og udvikles. Unødvendige, unyttige oplysninger, der dagligt tæpper til din hukommelse, er sand, som du ikke kan bygge et palads på.
Hvad kan tjene som et godt grundlag for barnets udvikling, hans fantasi og verdensforståelse? Den første ting, der kommer til at tænke på er bøger. Børn i alderen 6-8 måneder til 2-3 år, som voksne læser højt, er mere tilbøjelige til at lære at tale, læse, forstå tale end dem, hvis forældre ikke var heldige nok til at læse denne artikel i tide. "Opdrag ikke børn, de vil stadig være som dig. Uddann dig selv." - siger et engelsk ordsprog.
Faktisk er chancerne for at være ligeglade med, hvad hele familien regelmæssigt gør, ekstremt tynde. Så først og fremmest skal du selv elske processen. Først afhænger det af forældrene, hvad barnet vil være mere interesseret i. Det er vigtigt at starte med klassisk børnelitteratur med de værker, der er kendt for alle: Russiske folkeeventyr, Pushkins fortællinger, en række bøger om Dunno, Eventyrerne i Pinocchio, Troldmandens smaragdstad og så videre, afhængigt af alder. Skimp aldrig med at købe bøger, som en lille litteraturkritiker kunne lide, selvom de er i det øverste prissegment (tag det beløb, der er afsat til nye støvler eller en frakke; tro mig, det vil betale sig i fremtiden).
Yderligere, når dit barn allerede er i fuld undersøgelse af børns klassikere, vil det ikke være uhensigtsmæssigt at varme op interessen og fra tid til anden "fodre" dele af motivation. Opret et miljø, hvor det simpelthen er umuligt at gøre andet end læsning. Hylder eller boghylde, atmosfærisk tapet, smukke møbler - alt dette vil hjælpe med at skabe en behagelig forening. Det sidstnævnte vil også blive lettere ved at behandle forskellige delikatesser (strengt moderat!). Du kan motivere ved at købe gaveudgaver eller bøger med "udfyldning" (på deres sider er normalt omfangsrige billeder, der tydeligt viser materialet, forskellige tilføjelser i form af noter, kort osv.). Bliv regelmæssigt interesseret i, hvad barnet læste sidst, hvilken helt han kunne lide mest, og hvorfor; hvad planer om at tage videre.
Du kan om nødvendigt "lære at læse" i en senere alder, men det er vanskeligere, fordi bøger ser ud til at have konkurrenter i lyset af festligheder og computerspil. Ved fuldstændigt at forbyde sidstnævnte kan du enten komme i gang med at læse "intet at gøre" eller blive rasende og stræbe efter at forlade bøgerhaterne. Muligheden for at fremsætte ultimatums af typen "i 10 sider i en bog 30 minutter af et spil eller en tur" er tvetydig, da bøger kan blive en tilknytning til en hindring, der opstår på vejen til det ønskede (uden tvivl er et positivt resultat muligt, hvis det indhold, der med magt absorberes, falder i bullseye). En jævnere introduktion af litteratur i livet kan udføres under hensyntagen til interesser. Find ud af i hvilket spilunivers dit barn bruger tid, eller hvilke film han foretrækker. Vælg en bog, der er tættest på emnet, og prøv at interessere ham. Det vigtigste er, at læsning, især i starten, var en fornøjelse (vær ikke flov, hvis handlingen fortæller om en krig mellem katte eller grønne væsener med store hænder).
Og endelig. For at lykkes med noget skal du elske denne ting. Udsagnet er gennemsigtigt som vand. Men ikke altid opstår kærligheden til håndværk naturligt. Det sker, at når du starter, skal du holde ud i nogen tid: første fiaskoer, opmærksomhed om din egen svaghed, uvillighed til at overvinde det punkt, hvor scenen med ubevidst mekanisk arbejde erstattes af arbejde i fornøjelse. Dette kan gælde for ethvert aktivitetsområde, og jo før du kan bringe denne tanke til barnet, jo mere vil du bidrage til hans succes i livet.
