Spørgsmålet om siddepladser på deres skrivebord skal afgøres af hver lærer. Dette er særlig vigtigt i de grundlæggende karakterer, først og fremmest i forhold til førerklassinger, der bare "lærer at lære" og ikke ved, hvordan de kontrollerer deres opmærksomhed og opførsel.
Når studerende sidder i klasseværelset, hjælper læreren forskellige kriterier. Fysik er af en vis betydning - for hvis en studerende sidder foran et lille barn, meget højere end ham, vil tavlen ikke være synlig for eleven. I nogle tilfælde er sundhedstilstanden en afgørende faktor - et synshandicappet barn skal plantes tættere på tavlen. Men i de fleste tilfælde er læreren afhængig af børns psykologiske egenskaber.
Bly øje og bly øre
En af de individuelle karakteristika ved en person er forbundet med asymmetri af de cerebrale halvkugler. I nogle mennesker er den førende halvkugle ret, i andre - den venstre. En person med en førende højre halvkugle er ikke altid venstrehåndet, men i de fleste tilfælde definerer den førende halvkugle det forreste øje og det førende øre.
En psykologisk kompetent lærer tager altid hensyn til disse træk ved børn, når de stiller dem op på deres skriveborde, især når det kommer til første klassetrin. Faktisk har syv år gamle børn endnu ikke skabt vilkårlig opmærksomhed, og hvis du sætter et barn med et førende venstre øje ved vinduet til venstre for hans side, vil han ikke se på brættet, men på vinduet. En første klassetrin med et førende højre øre, der sidder mod væggen placeret til højre, vil lytte mere til hvad der sker bag hende end til lærerens ord.
Børn skal sidde, så de førende sanser vender mod læreren og tavlen. Drenge er hovedsageligt orienteret af det førende øje, og piger - af det forreste øre.
Læreren kan diagnosticere disse funktioner ved hjælp af enkle prøver, som han tilbyder børnene i form af et spil: "kig gennem spyglasset", "læg uret på skrivebordet og lyt til, hvordan det tikker". Børn "bringer" ufrivilligt et imaginært teleskop til det forreste øje og vipper det forreste øre til det imaginære eller ægte ur.
