En digter i Rusland er mere end en digter. Denne afhandling gælder også for forfatterens erhverv. Men dette var kun i Sovjetunionen. Albert Likhanovs skæbne og arbejde tjener som en levende illustration af dette.
Børn og ungdom
I den sovjetiske skole blev børn ikke kun undervist i læsning, men også uddannet. En af de effektive undervisningsmetoder var litteraturundervisning. Mange studerende læste ikke kun bøger, men forsøgte også at skrive deres egne værker. Albert Anatolyevich Likhanov blev født den 13. september 1935 i en almindelig sovjetisk familie. Forældre boede i den gamle russiske by Kirov, der indtil 1934 blev kaldt Vyatka. Min far arbejdede som låsesmed i en af træforarbejdningsvirksomhederne. Mor er laboratorieassistent på en lokal klinik.
Drengen voksede op smart og energisk. Udtrykt på moderne sprog blev han betragtet som en uformel leder blandt kammerater på gaden. Albert lærte at læse tidligt og genfortalte sine venners historier og fabler, som han læste i bøger. I skolen studerede den fremtidige forfatter godt. Hans yndlingsemner var russisk sprog og litteratur. Under krigen komponerede han patos af poesi, hvor han forudsagde en forestående sejr over fjenden. I gymnasiet begyndte Likhanov at skrive noter til en lokal avis. Den afgørende indflydelse på valget af et erhverv skete ved tæt kommunikation med journalister og korrekturlæsere.
Efter skole rejste Albert til Sverdlovsk for at få en specialiseret uddannelse. Der trådte han uden megen spænding ind i journalistikafdelingen ved Ural State University. Studentenår fløj forbi med et blitz. På dette tidspunkt arbejdede studerende Likhanov som en del af konstruktionsteamet med opførelsen af nationale økonomiske faciliteter. Han gjorde bekendtskab med kolleger fra andre uddannelsesinstitutioner. Han observerede virkelige begivenheder og konflikter, der opstod i hans opmærksomhedsområde. Han indspillede interessante historier og hændelser.
I 1958 vendte en certificeret journalist tilbage til sine "oprindelige kyster" og blev fuldtidsansat i avisen Kirovskaya Pravda. Den unge journalists publikationer er kendetegnet ved streng konsistens og tydeligt udtrykt tanke. Likhanov tilskynder ikke kun læseren til en bestemt situation, men tilbyder også specifikke løsninger eller en adfærdslinje. To år senere blev han overført til stillingen som chefredaktør for den regionale ungdomsavis Komsomolskoe-stammen. Allerede inden for dette kronologiske segment begynder Albert at skrive historier og noveller.
Kreativitet og dannelse
Den første historie med titlen "Shagreen Skin" optrådte på siderne i magasinet "Youth" i 1962. Den oprindelige forfatter blev bemærket og inviteret til All-Union-mødet med unge forfattere. Likhanov deltog i seminaret for den berømte børneskribent Lev Kassil. Denne begivenhed efterlod et dybt præg i min hukommelse i mange år. Efter seminaret arbejdede Likhanov i to år som sin egen korrespondent for Komsomolskaya Pravda i Novosibirsk-regionen. I løbet af denne tid blev forfatterens notesbøger fyldt med en enorm mængde information.
I 1967 blev der udgivet to bøger om Likhanovs "Labyrint" og "bedrag". Og på samme tid blev han inviteret til Moskva til ansvarligt arbejde i redaktionen for Smena-magasinet. Kæmpe forhold og høje krav skræmte ikke en erfaren journalist. Da magasinet dækkede alle aspekter af den yngre generations liv, måtte Likhanov kaste sig ind i disse emner, som de siger, med sit hoved. Faktisk viste det sig, at bag den strålende facade af en "lykkelig barndom" var der alvorlige konflikter og mangler. At tale højt om det blev ikke accepteret.
Mens han arbejdede som chefredaktør, sikrede Albert Anatolievich Likhanov, at ungdomsmagasinet Smena blev læst af mennesker i alle aldre og erhverv. På publikationens sider rejste problemerne med opdragelse af børn, holdninger til den ældre generation, diskussioner om moral og moralsk pligt. Likhanov skriver ikke kun bøger om børn og voksne, men er også involveret i specifikke tilfælde for at ændre situationen. I 1985 skrev han et brev til Sovjetunionens regering med anmodning om konkrete foranstaltninger.
Sociale aktiviteter
Efter forfatterens appel vedtog regeringen en beslutning om at hjælpe forældreløse. Få år senere, i 1987, blev den sovjetiske børnefond oprettet i landet. Kort sagt er det umuligt at formidle og tale om de forhindringer og fælder, der måtte overvindes på denne vej. For effektivt at løse problemer i denne størrelsesorden blev Likhanov valgt til folkepresident for Sovjetunionen. Han gjorde enorme anstrengelser for Sovjetunionen for at tiltræde den universelle konvention om barnets rettigheder.
Forfatterens bidrag til oprettelsen af et børns beskyttelsessystem er vanskeligt at overvurdere. Da Sovjetmagten kollapsede, gav Likhanov ikke op og fortsatte sine aktiviteter. I dag fungerer alle institutter oprettet på hans initiativ i det moderne Rusland. Blandt dem er Scientific Research Institute of Childhood, Rehabilitation Children's Center, et bogforlag og andre strukturer.
